禁止碰瓷，不许撒娇[校园] - 第43页

    叶玦只是笑，没说话，而旁边站着看的余子洲算是彻底傻眼了。
    他裴哥，他平时上课被老师叫起来回答问题都惜字如金的裴哥，不仅替小叶老师耐心地帮他答疑解惑，还允许对方揉他的脑袋？？
    上一个试图揉裴哥头的还是喝多了的姜屿，所得到的结果当然是十分惨烈。
    余子洲看着两人之间暗戳戳的互动陷入了沉思。
    小叶老师摸头裴哥就十分享受、一脸暗爽，姜屿连个发梢都没碰着，裴哥就发自内心、真情实感地询问对方“是不是想打架”。
    片刻后，逐渐发现事情有些不对头的余子洲在心中发出感叹：
    他们是不是把我当傻子……？
    总之，轻松的叶玦、心情不错的裴衍秋，以及发现了盲点的余子洲在王老师敲着讲台的“哒哒”声中，一起走到了投影仪后排落座，准备观看传说中的心灵鸡汤。
    王老师关上了室内的灯光，机器启动发出了轻微的电流声，偌大的幕布上光影闪烁了一下，画面逐渐清晰。
    不出所料，场景定格，果然是金黄松软的沙滩、碧蓝无垠的海面和密密麻麻的海星。
    余子洲已经听完故事全貌了，本就不爱学习的他很合时宜地打了个哈欠，思考起来在这种昏暗环境里偷着眯一会的可能性有多大。
    一个红头发的小男孩挎着个水桶开心地往海边奔跑，等他到了岸边时，理所当然地发现了这一大片的海星。
    男孩站在原地安静思考了许久，正午时分炽热的阳光直射在她的帽檐上，沙滩上的海星被灼烤着，有的已经干瘪，有的奄奄一息，有的竭尽全力仍在向海边扭动。
    半晌后，他似乎是在心中做出了什么决定，小心翼翼地走到了那只求生欲望极强，俨然已经快要靠自己的力量回归大海的小海星旁边。
    正当所有人都以为接下来马上就要迎来那种，善良小孩帮助小动物的俗套剧情时。
    只见小男孩露出了一个粲然的笑容，小脚轻轻抬起，重重落下，溅起了一小片水花，而等他笑着跑向下个目标时，镜头切了个近景，原本还在缓慢移动的海星被踩变了形，彻底失去了生机。
    小男孩就这么一路跑，一路踩着水花，没多久那些原本差点就能得救的海星就死了一大片。
    一个老人从远处缓缓走过来喝止男孩的行为，男孩却停了下来，一脸疑惑地看着对方说道：“会被浪冲上岸让自己陷入危险的海星都是没有力量的残次品，已经成为了失败者才努力没有任何意义。”
    “从没攀住礁石的那一刻起，它们的命运就掌握在别人的一念之间。”
    镜头缓慢切了远景，背景音乐还在意味深长地响着，全场陷入了诡异的沉默。
    裴衍秋语塞几秒后，将脑袋稍稍往叶玦那边歪了歪，用气音问道：“心灵鸡汤？拯救小海星？建立信任？”
    叶玦：……
    余子洲后知后觉地“嘶”了一声，卡点十分有水平地发表了评价：“我靠，这毒鸡汤吧。”
    叶玦：……
    我倒也没想到这个课路子能走得这么野
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    晚餐是还算丰盛的自助餐，少爷小姐们可能会觉得普通，外国友人叶玦倒是吃得很满足。
    一人吃两人份却从不会长胖小叶表示：祖国的料理yyds。
    一切都平平无奇，没再有试图闹事的小孩被拉去关禁闭，大家的心情并没有受那个莫名其妙的视频影响太大，毕竟这只是个小铺垫，还没有进入正题。
    气氛还算融洽，唯一特别一点的事情就是，饭后，和叶玦住在同个房间的人，从余子洲变成了裴衍秋。
    正在三人吃饭聊天之际，裴衍秋却主动提出要用自己的单间和余子洲交换。
    裴哥的关心来得太突然，砸得工具人好友余子洲是措手不及，嘴里叼着的鸡柳都无滋无味了，惊恐的小余瞪圆了眼睛，只想知道他裴哥这又是在搞哪一出。
    小叶老师也觉得奇怪，难免要询问一下原因。
    毕竟在他的认知里，男孩子都是应该比较倾向于自己睡一间房的，更自在一些。
    小裴同学喝下了最后一口牡蛎豆腐汤，拾起旁边的餐巾纸擦了擦嘴角，语气平淡地说道：“余子洲打鼾磨牙，有的时候还梦游，我怕他影响您休息。”
    叶玦将信将疑。
    被泼了一身脏水的余子洲咬牙切齿地试图辩驳：“你又没跟我一起住过！”
    裴衍秋顿了顿，大概是想起好像确实有这么一回事，犹豫了几秒后，用只有三人能听到的声音，轻声补充道：“来之前姜屿说的，叫我睡得离你远点。”
    被迫打鼾磨牙甚至还要梦游的余子洲：……
    当然，小余同学怎么可能拆他裴哥的台，正好他也更想睡单人单间，最终还是在他裴哥逐渐锐利的眼神中忍辱负重般的承认了。
    在小叶老师保证出去之后一定会给他介绍专科医生的承诺声里，两人就这样换了房间。
    “我洗好了，你去吧。”裴衍秋从寝室的独立卫生间里走了出来，发梢还滴着水。
    叶玦正坐在书桌前看着一本叫做《别再让你的家人失望了》的所谓心理学专家写的有关亲子关系的书——房间书架上配套的几本读物差不多都是这种类型的东西。
    经过这一天的体验，叶玦算是彻底明白了，这根本不是LP课程的变形加浓缩，而是将三个阶段中的第二阶段单独提取了出来，目的只有一个——摧毁参与者的自信和认同感。
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